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临沭六实小幼儿园游戏观察记录——涂鸦区的孩子们
自主游戏第一轮，我们被迫来到涂鸦区，对于这个区，听上学期的老师说：“在那里玩时，孩子们把衣服上弄的到处是颜料，家长们有的不理解，特别生气”。得知这些信息后，我们有点不敢去挑战。
”儿童都是创意的天才，幼儿园里一面面小小的涂鸦墙，也许就是孩子们的想象力和创造力萌发、茁壮的摇篮。快来欣赏大三班的涂鸦区活动吧！5月17日 涂鸦区探索的第一天，孩子们动手啦！开始对墙面的探索。
观察时间：20228 观察地点：涂鸦区 观察对象：大三班 观察教师：王娜 观察实录 我们大三班玩的是涂鸦区，刚开始我一听涂鸦区，头突然大了，我脑子里就想“画什么”，没得玩啊。
幼儿游戏行为实录：角色活动时间到了，孩子们都纷纷选择区域进行游戏，陈XX来到了美工区，拿起橡皮泥开始摆弄起来。
观察对象：卢怡宣 解嘉雯 樊子怡等 观察记录： 一向对我们班孩子的动手能力不是太有信心，无论是画画还是美工。因为之前特意让他们捏过东西，哪怕个小花都有困难。
父亲节涂鸦区活动方案
1、父亲节美术手工活动方案1 活动目标 引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。 幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
2、父亲节绘本活动方案1 活动主题： 《“爸”气十足大胆炫“父”》 活动意图： 父亲节，顾名思义是感恩父亲的节日。约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。
3、父亲节活动策划方案1 活动总目标： 使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，通过活动了解爸爸的艰辛。 体验和爸爸相处游戏的得快乐。
如何教幼儿园小班画画
1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。体验美术活动的乐趣。活动准备：人手一张画有小鱼的画纸。人手一盒油画棒。
2、，培养幼儿对绘画的兴趣，2，采用添画的方式激发幼儿绘画的兴趣。3，多给幼儿一些鼓励，提高绘画的自信心和兴趣。
3、比如在剪纸“雪花”活动中，教师让幼儿把小纸条变成一片片的小雪花，然后将小雪花放在一起，和幼儿一起玩下雪的游戏，并让幼儿在捡雪花的游戏中巩固对红黄绿三种颜色的认识。
4、在绘画活动中提高幼儿的兴趣 兴趣是幼儿绘画的动力，是教师引导幼儿绘画所要围绕的中心。当幼儿不想画画，教师强迫他没必要，给予幼儿自由作画的空间，当幼儿有绘画的积极愿望时，他就会主动去画，并会画得很好。
幼儿涂鸦期有哪几个阶段
1、感官认知阶段(1岁半-2岁) 在这段时间里，宝宝会动用自身所有感官去感知身边的事物，在实践中获得认知。在画画时也是这样，他们会尝试一切可以利用的工具跃跃欲试，从而开始他们的涂鸦。
2、幼儿涂鸦期有四个阶段。幼儿的涂鸦经历了未分化涂鸦（5-2岁）、控制涂鸦（2-5岁）、圆形涂鸦（5-3岁）和命名涂鸦（3-5岁）4个发展阶段。
3、象征期：象征期是从涂鸦阶段到图式阶段的过度时期。这个阶段的幼儿绘画常常是先动笔、后构思，一形多义是这个阶段幼儿构思的一个显著特点。
4、涂鸦分为几个阶段如下介绍：未分化涂鸦（1-1岁半）。画面显得杂乱无章，点、线杂乱交织，没有一点规律可循，并经常因为用力过大画出纸面。
5、大体可以分为4个阶段：未分化涂鸦（1-1岁半）画面显得杂乱无章，点、线杂乱交织，没有一点规律可循，并经常因为用力过大画出纸面。
6、涂鸦阶段 一般来说两岁左右的孩子处于创造力发展的这个阶段。涂鸦可以通过一些有时是相互交叠的阶段来辨识。涂鸦的第一阶段叫做无序乱画阶段，主要发生在十八月到刚满两岁的孩子身上。这个阶段的孩子会挥动双臂乱画。
启蒙班自由涂鸦课程
1、第三阶段 命名的涂鸦画(5岁或4岁) 宝宝开始给自己画出的符号取名字，你很难看懂，除非你像他一样具有非常丰富的想象力，才能看出涂鸦画中画的是水还是飞奔的狗。
2、涂鸦班课程学的内容：认识简单的色彩、图形和符号语言积累、剪贴画、折纸手工艺术、拓印画、太空泥创作，以及创意DIY等。涂鸦版课程一般融入趣味性的游戏或故事，激发儿童的学习兴趣，在艺术体验中培养色彩感知力和创造力。
3、认知不一样。启蒙班孩子在这个阶段对颜色比较敏感，在语言还没能够完全发育的情况下，他们会通过涂涂画画来表达自己。启蒙阶段的课程通过使用多种色彩，提高孩子对事物的感知。
到此，以上就是小编对于小班涂鸦区案例分析的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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