作者求学的过程（作者求学的过程勤且艰其中从师之艰表现在哪三个方面）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

2、琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。第九段中说城中唯一的一所中西学堂也成了“众矢之的”。

3、《琐记》主要内容概括是：鲁迅在《琐记》一文中回忆了他离开绍兴到南京求学的经历。全文描写了当时江南水师学堂、矿工学堂的种种弊端与求知难，批判洋务派办学的“乌烟瘴气”。

4、《琐记》中，鲁迅首先描述了自己离开绍兴去南京读书的经历。他因为不满当时的教育环境和氛围，决定离开家乡去南京寻找更好的学习机会。在南京，他进入了一所新式学堂，接触到了新的知识和思想，也结交了一些志同道合的朋友。

5、作者对这些零散的生活片段的讲述，看似琐碎，实际上都是为了突出一个主题，即告别腐朽，汲取新知，探求真理。

鲁迅先生的一生分为两个阶段，早年经历和求学经历。鲁迅少年时代，祖父因科场案下狱，父亲病故，家道从此中落。鲁迅由一个封建士大夫大家庭的长房长孙，变成了一个破落户子弟。

鲁迅与周作人、郭沫若、郁达夫等著名作家都为留学日本派。1902年2月，21岁的鲁迅赴日本，先入东京弘文学院学习日语，2年后进入仙台医学专门学校（1912年改制东北大学医学部）学习现代医学。

鲁迅的求学过程并不一帆风顺，他曾经历过辍学和失败的考试经历，但他不断努力，不断追求知识和个人成长。

但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。文中鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一个学期成绩优异，学校奖励给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后去买了几本书，又买了串红辣椒。

年，鲁迅以优异的成绩毕业，被官派赴日留学。他先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医。

1、年拜法国著名画家达仰为师。1921年离开巴黎，转至经济萧条的德国柏林，求学于画家阿尔图尔·康波夫。1925年与游历法国的黄孟圭结伴，途经新加坡回国。田汉在上海举行“消寒会”，向文化界人士介绍和举荐徐氏及其作品。

2、求学卖画经历：13岁随父辗转于乡村镇里，卖画为生，接济家用；17岁时，徐悲鸿独自到当时商业最发达的上海卖画谋生，并想借机学习西方绘画，丰富了徐悲鸿的阅历，开拓了其艺术视野。

3、徐悲鸿9岁起正式从父习画，每日午饭后临摹晚清名家吴友如的画作一幅，并且学习调色、设色等绘画技能。10岁时，已能帮父亲在画面的次要部分填彩敷色，还能为乡里人写“时和世泰，人寿年丰”等春联。

4、徐悲鸿公元1895年生于宜兴县一个穷教书的人家。早年的生活甚为艰苦，1942年他在一幅作品题诗中曾说“少小也曾锥刺股”，以此来形容他年轻时的生活艰难。徐悲鸿的父亲是位半耕半读的村塾老师，同时也是位乡间画师。

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