本篇目录：
- 1、言语有哪些基本功能心理学
- 2、言语是一种什么现象
- 3、《发展心理学》:婴儿言语的发展
- 4、心理语言学有哪些理论
- 5、心理语言学的言语产生
言语有哪些基本功能心理学
1、言语有两种功能：一是交际功能；二是概括和调节功能。人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
2、语言的发展。词汇的发展。语法的发展。言语类型的发展。
3、基于心理学说，最早探讨儿童语言功能的是皮亚杰。皮亚杰运用临床法(clinic method)，对两名儿童的言语交际进行了观察记录，并根据对观察记录的言语分析，把儿童早期的语言功能分为自我中心言语和社会化言语两大类。
4、⑴言语理解(借助于听觉)言语理解开始于语音知觉，也叫言语知觉，是识别语音的过程。语音的物理特性 音调： 指语音的高低，和声波的频率有关。
5、言语在学前儿童发展中的功能有：幼儿的语言也是为交际而产生，在交际过程中发展的。借助词将相似的物体及其特征加以比较，易于找出并辨别各种物体的差别。借助词可分出事物的主要和次要特点。
6、语言在大脑两半球的一侧优势与语言活动。(割裂脑的研究)，研究证实语言活动主要是大脑左半球的功能，但大脑右半球在语言理解中也有重要作用。语音知觉 语音的物理性质：音调、音强、音长与音色。
言语是一种什么现象
1、语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。语言是人类通过高度结构化的声音组合或书写、手势等构成的一种符号系统。语言是按层次结构组织起来的。语言表达的基本形式是词。言语是指人们用语言进行交际的活动过程。
2、语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语是心理现象，是心理学研究的对象。所以心理学中考的大多时言语，以下我们详细来看看言语。语言是人类通过高度结构化的声音组合或书写、手势等构成的一种符号系统。
3、言语是一种社会现象，是人类通过高级结构化的声音组合，或者通过书定符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的行为。
4、语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
5、语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
6、（2）言语是一种社会现象，是人类通过高级结构化的声音组合，或者通过书定符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的行为。
《发展心理学》:婴儿言语的发展
1、婴儿言语发展，主要就是指言语感知、言语理解和言语表达这三个方面能力的发生过程。其中，言语感知是言语活动的首要环节。在婴儿掌握语言之前，有一个较长的言语发生的准备阶段，称为前言语阶段。
2、婴儿期言语的发展，大体上可以划分为两个阶段。第一阶段(约从一岁末到一岁半) 这主要是理解言语的阶段。即儿童对成人所说的言语的理解在不断发展，但是儿童本身积极的言语交际能力却发展得较慢。
3、习得论亦称经验论、后天论，该理论认为，言语是习得的。强调家庭和社会环境对言语发展的重要作用。
4、婴儿以一个词代表一句话的意思，在特定情境中代表儿童想要表达的内容(单词语阶段)。 婴儿在一周岁左右能说出第一批词。 在言语获得的早期阶段，词类的获得具有语言差异性。
心理语言学有哪些理论
1、心理语言学有两个主要的研究方向：行为主义的研究方向和认知心理学的研究方向。在50年代，心理语言学主要受行为主义心理学和描写主义语言学理论的影响，当时的心理语言学家用行为主义的观点来解释心理语言现象。
2、结构主义理论：结构主义理论关注语言结构和规则。它强调语言的各个组成部分之间的关系和内在模式，以及符号和符号系统的作用。
3、调节——适应理论(TAT)：TAT理论认为，个体的行为和情绪是由他们对内外环境刺激的理解与反映而产生的。这个理论的关键就是对于同一刺激，不同个体可能会产生不同的反应，取决于个体对于这个刺激的理念。
心理语言学的言语产生
语言生成的过程是一个人的内部言语活动过程，它既不是用语言外壳套上现成的思想，也不是把现成的思想转换成外部言语，而是在语言的帮助下，形成思想的同时形成语言的过程。
从八十年代末起，对言语产生过程及其脑机制的探讨逐渐成为语言心理学和认知神经科学研究的重点和热点之一。对言语产生的研究重点主要集中在词汇产生方面，但言语产生中句子与句法加工亦在逐渐为人重视。
语言学家和心理学家提出了几种言语获得的理论。其一，是以斯金纳的工具性条件反射为基础的强化说。
到此，以上就是小编对于言语过程通常包括哪几个过程的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
