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四年级下册语文说课稿
四年级下册语文说课稿 说教材。 《公仪休拒收礼物》是苏教版小学四年级语文第八册第十课的一篇独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来两条鲤鱼的故事。
四年级下册语文说课稿 篇1 各位领导、各位老师： 下午好！ 首先，说说我对都教材的理解。 《我们爱祖国》是西师版四年级(下)的一首现代诗。全诗共有8小节分为两个部分。
说教材：《牧场之国》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。
小学语文《大自然的语言》课件【三篇】
1、i：人有语言，大自然也有语言；大自然的语言妙不可言，不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见。
2、第2自然段：举例说明什么是大自然的语言。 第3自然段：介绍什么是物候和物候学。 第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的？ 答案：“草木”“候鸟”两个方面。
3、师说：大自然的语言啊，其是(生说：妙不可言，不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。) 为什么说“不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见呢？小组互相讨论后指名说一说。
4、课件。 查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。 观察大自然，搜集有关“大自然语言”的资料。 教学过程： 激趣导入、揭示课题 欣赏四季美景。
5、【篇一】小学三年级语文《大自然的语言》教案 教学目标 通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。
《鸟语》教案
1、第一版块——由“鸟语”导入，了解“鸟语” 板书：鸟语。谁来读课题。(指名读题目) 鸟语后面加两个字，组成一个四字词语，叫——鸟语花香。
2、（7）放配乐散文视频《鸟语盈耳》。总结、作业。
3、了解我跟鸟儿交谈的故事及从中受到的启示，体会我的爱鸟之情。摘录好词好句。有感情的朗读课文。教学重点：理解我对鸟儿的喜爱之情，并从中受到的启示和教育。
4、为主线，来设疑：“小作者为什么会发出如此的感叹”。然后引领学生走进文本，与布谷对话，感悟鸟语的催人奋进，与喜鹊对话，体会鸟语可以为生活增添乐趣，再与群鸟对话，明白从鸟儿身上可以获得启示。
语文《大自然的语言》课件【三篇】
初中语文课件篇一：《大自然的语言》教学目的：图文结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言情况指的是什么。能正确流利朗读课文。激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生观察的兴趣。
i：人有语言，大自然也有语言；大自然的语言妙不可言，不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见。
大自然的语言指的是什么？ 提示：(第2自然段)指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象。
它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，下面是 整理分享的八年级上册语文课件：《大自然的语言》，欢迎阅读与借鉴。
大自然的语言 逻辑顺序 现象～～～本质 描述物候现象──做出科学解释──追究因果关系──阐述研究意义 【 篇二】 教学设想 这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物，准确、、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点。
【篇一】小学三年级语文《大自然的语言》原文 别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是晴天。
到此，以上就是小编对于苏教版鸟语教学过程设计的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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