本篇目录：
- 1、归纳中国近代史探索过程的特点
- 2、想象的过程
- 3、人类认识的发展过程有哪几个主要阶段或标志
- 4、《初步认识平行四边形》说课稿
- 5、思维是有表象到理性思考的过程,需要经过那些认识活动?
- 6、如何解决“从感觉到知觉的过程”
归纳中国近代史探索过程的特点
三：曲折前进阶段（1927年大革命失败后到1949年新中国成立前）；这一阶段，中国近代化在阶级斗争和民族斗争极为复杂的历史环境中艰难地进行。
生产技术即洋务运动），到学习西方的政治制度（戊戌变法和辛亥革命），再到学习西方的思想文化（新文化运动）三个阶段.中国近代史的探索过程就是由表及里，由浅入深，由外至内层层递进，逐层深入的特点。
(1)探索具有广泛性，近代前期的主 要社会阶级，包括地主阶级、农民阶 级、民族资产阶级中的许多政治派别 都进行了各种各样的探索活动。
逐渐深入，层层递进。是一场自上而下的改良运动。
可以说中国的近代，经历了封建，资本，然后回到了封建，又回到了资本，最后走向由无产阶级为领导的过程。一波三折。失败中求发展，屡败屡战，最后赢得胜利。虽然历史不够光辉甚至很屈辱。但是看到现在的中国。总的来说。
想象的过程
【答案】：A，B，C，E 想象过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有以下几种形式：黏合、夸张和强调、拟人化、典型化。
想象的过程是一个对已有形象（表象）分析综合的过程。想象的分析过程是从旧形象中区分出必要的元素或创造的素材，想象的综合过程是将分析出来的元素或素材，按照新的构思重新组合，创造出新形象。
粘合 粘合是把客观事物中从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起而形成新的形象。通过这种综合活动，人们创造了许多童话、神话中的形象，如美人鱼、猪八戒等。
【答案】：A、B、C、D 想象过程是一个对已有形象(表象)分析、综合的过程。想象的分析过程， 是从旧形象中区分出必要的元素或创造的素材；想象的综合过程是将分析出来的元素或素材，按照新的构思重新组合，创造出新的形象。
创造想象自己独立地创造新形象的过程为创造想象。创造想象的基本方式有：①粘合。就是把不同事物的特征组合在一起的方法。例如把鸟的翅膀与人的形体组合，成为“会飞的天使”。②夸张与强调。
（一）关注想象画面顺序 关注顺序词，将顺序说出来。比如《荷花》一文，作者将自己想象成荷花，按照“微风吹来前”“微风吹来时”“微风吹过后”的顺序展开描写。（二）提取景物词 提取景物词，将景物画出来。
人类认识的发展过程有哪几个主要阶段或标志
直立是前人从人猿共祖主干上分离的形态学标志，他从主干分离的地区可谓人类最早的摇篮。真人不断演化发展，最后成为现代人，同时形成现代不同的人种，这个进化过程完成的地区便是人类演化最后的摇篮。
皮亚杰（瑞士）将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
感知运动阶段（0～2岁）；处于这个阶段的儿童仅仅是依靠感觉和动作去适应外界环境的。通过摸爬滚打的感觉和动作形式逐渐获得了低级的行为图式。
《初步认识平行四边形》说课稿
1、《初步认识平行四边形》说课稿1 【说教材】 说课内容：苏教版数学四年级下册第43～45页。
2、四年级下册《平行四边形的认识》说课稿1 说教材 说课内容：苏教版四年级下册第43~45页。 教学内容的地位、作用和意义。
3、因此，我把本课时定位为初步认识平行四边形。本课时的内容教材分两个层次编排，第一层次，感悟平行四边形的特性，通过推拉门和做一个小实验让学生感悟平行四边形易变形的特性。
4、计算下面图中平行四边形的面积，正确列式为()。(单位：厘米) 【篇二】 说教材 说课的内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学课本第五册第七单元“分数的初步认识”第一教时“认识分数”及93页做一做。
5、认识平行四边形说课稿 【说教材】 说课内容：苏教版数学四年级下册第43～45页。
思维是有表象到理性思考的过程,需要经过那些认识活动?
1、思维逻辑：在概念的基础上进行的思维的规律. 逻辑：思维的规律。 思维：在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。 思维逻辑：在概念的基础上进行的思维的规律。
2、根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维 直观动作思维 直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。 实际动作便是这种思维的支柱。
3、问题四：逻辑思维指的是什么 逻辑思维是人的理性认识阶段，人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。 问题五：思维能力包括哪些 思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要想一想，这种想，就是思维。
4、思维的定义是：个体对外界事物间接的、概括的认识。相对于感知觉（直接认识）而言，有一个综合分析、加工和推论的过程。
5、思维是理性认识的过程；认知包括感性认识和理性认识两大阶段。总之，思维是认知的一部分，是认知的高级阶段。
如何解决“从感觉到知觉的过程”
1、例如，过去的经验以及人的倾向性常常参与在知觉过程中，因而当我们知觉一个对象时，可以用词说出知觉对象的名称。对同样一个对象可以作出不同的反映。
2、每个部分接受的信息到达大脑进行加工，这时进入注意过程，你将注意力集中在你想要获得信息的客体或事件，人们普遍遵循接近律、相似律、连续律、闭合律、共同命运律的知觉组织原则。
3、知觉的理解性：个体根据过往的知识经验和态度理解直觉对象，并用标签描述出来的现象。知觉的常恒性，感觉在一定的变化条件下，知觉保持相对一边的现象。 观察：是知觉的高级思维。
4、其次，感觉所反映的是客观事物的个别属性，且任何一种感觉都是脑对事物个别属性的反映。知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。
到此，以上就是小编对于由表象到的过程叫做什么的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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