本篇目录：
试述课程实施的“过程模式”所倡导的主要思想
1、课程实施的过程模式所倡导的主要思想：过程模式反对视学生为被动的接受者，而提倡主动的学习和建构，重视发现和探究的学习。
2、斯滕豪斯过程模式的基本思想：在批判、反思目标模式的基础上，斯滕豪斯产生了过程模式的最初构想，主要体现在其代表作《课程研究与编制导论》一书中。
3、“幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。” ⑥在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
4、教学模式是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的，系统化的教学活动的基本范式。
5、新课程的重要理念是认识和思维的多样化和个性化，为此，新课程教学提倡和强调学生对文本的多种解读、对问题的多种解答和对情景生活的多种体验感悟。
6、本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
课程编制的过程模式答案
根据各种课程编制模式以及我国的课程编制实际，课程编制过程一般有以下几个步骤。(1)课程规划阶段课程规划就是课程工作者根据教育目标、培养目标制定课程目标、设计课程方案、制定课程标准和编写教材的过程。
一 幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择 “幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。
经典的课程开发模式是(过程模式 )。A. 目标模式。B. 过程模式。C. 惠勒模式。D. 情景模式。答案解析：B.过程模式。拓展：过程模式亦称“历程模式”。课程编制模式之一。
A、D项正确。B、C两项：属于课程评价模式。课程评价的主要模式主要有（1）目标评价模式；（2）目的游离评价模式；（3）背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式；（4）CSE评价模式。均与题干不符，排除。
【答案】：A 课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。
过程模式的基本内容
1、过程模式的特点：过程模式关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果；学习是儿童主动参与和探究的过程，提倡主动的学习和建构；强调“教师即研究者”所应发挥的作用。
2、教学设计的一般过程模式包括的7种要素是：(1)学习需要分析；(2)学习内容分析； (3)学习者分析；(4)学习目标的阐明；(5)教学策略的制定；(6)教学媒体的选择和应用；(7)教学设计成果的评价。
3、他认为， 过程模式比起目标模式来，更适合于以知识和理解为中心的课程领域。其基本思想是“ 人们可以通过详细说明内容和过程中各种原理的方法， 来合乎理性地设计课程， 而不必用目标预先指定所希望达到的结果。
4、过程模式反对视学生为被动的接受者，而提倡主动的学习和建构，重视发现和探究的学习。即在教育过程中，学生不是被动地接受教师的教学，而是主动的参与，通过自己的行动促进学习和认知技能的发展。
目标模式和过程模式分别指什么?
1、课程开发的目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。(1)课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫·泰勒。(2)过程模式。
2、(1)目标模式。该模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动，强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。(2)过程模式。
3、幼儿园课程设计主要有目标模式和过程模式两种模式。目标模式是一种以应用科学管理的原则而建立的、在课程实践中产生了广泛影响的课程范式的确立和发展作出了突出的贡献，因此被称为“行为目标之父”。
4、目标模式代表人物是美国课程论专家泰勒，目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。
5、针对目标模式的不足，一种新的设计模式应运而生，这就是过程模式。 过程模式(process mode) 由英国著名课程论专家斯滕豪斯(L.Stenhouse)提出。斯滕豪斯建构过程模式始于对泰勒原理的批判。
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到此，以上就是小编对于课程开发的“过程模式”的特点是 的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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