本篇目录：
如何聚焦有效课堂观摩,提高教学反思能力
对于教师来说，反思教学是一种提高自身业务、改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。可进一步充实自己、优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。
具体地说，按教学活动的进程把教学分成准备、实施与评价三个阶段，每个阶段都有一系列的策略。有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识，以便于自己面对具体的情景作出决策，并不要求教师掌握每一项技能。
四．要对教育教学行为进行持续不断地系统化思考 偶尔的反思并不困难，也是绝大多数教师能做到的，但持续不断地系统反思却不见得是每位教师轻易都可以做到的。
聚焦课堂教学,问道语文要素
1、第充分利用语文学科与其他学科的联系，尽可能实现资源共享。努力实现语文学科的关键能力培养与其他学科的学习资源、学习方法、学习经历、学习时间的广泛融合，能够从整体上思考设计开展语文学习活动。
2、本周六晚上有幸聆听了孔凡艳老师关于《聚焦语文要素，实施单元整体教学》的讲座，让我对统编教材的教学有了更深的理解和认识。
3、课后，全组老师聚焦课堂教学，针对两位老师的公开课进行了精彩的点评，并对教学过程中暴露的问题进行了探讨。
4、孔老师从三大板块来讲述聚焦语文要素，实施单元整体教学。
5、《白杨礼赞》是一篇经典文章，试以此文教学为例，说说“语文要素”如何在课堂教学中落地。品读关键句，琢磨文章的谋篇布局。
6、单元整体教学是大势所趋 统编教材有利于实施单元整体教学 语文要素视角下的单元整体教学思路 接着孔老师结合具体案例详细解读了每个板块。
如何聚焦课堂,将问题转化为课题
1、加强教学过程各个环节的检查与督导，加强起始年级和毕业年级的全程管理，切实提高课堂教学的效率与效益，真正向课堂教学要质量。实现两个转变：一是实现教学思想的转变。
2、所谓问题转化为课题，就是在找准自身教育教学中存在的问题基础上建立课题。小课题研究就是要解决教育教学中存在的各种具体问题。
3、确定研究性学习的课题名称 把所选的问题变为课题的陈述方式。课题的陈述要注意：明确研究的重点和方向；在语言上要注意准确性和简洁性；在表达的形式上要反映研究的实质并有新颖性；在句子的类型上应注意灵活多样。
4、实验假说 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，我们必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。转化“问题学生”是德育工作的重要环节。
5、下面，笔者将结合综合实践活动理论与自身实践经验，以《我们与汽车》活动主题确定的课例，谈谈如何指导学生把问题转化为研究课题。 来源生活，生成主题。 万事开头难。
如何聚焦小学生课堂注意力论文
1、进行儿歌强化。铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。眼睛仔细看，耳朵专心听，说话先举手，才是好学生，好学生。进行一些“口号应答”训练。
2、对于低年级的学生来说，在教学中适当的穿插一些游戏活动能充分调动学生的积极性和注意力，如：我是啄木鸟修改错别字活动；找朋友扩此活动；开火车读词语活动；分角色朗读表演《小动物过冬》、《青蛙看海》等课文。
3、如何培养小学生上课注意力？ 对学生的学习来说，注意是保证学生顺利学习的重要前提。注意力的好坏与学生学习成绩有着紧密的联络。 学习成绩好的学生与学习成绩差的学生之间明显的差别之一就是注意力的好坏。
4、创设环境，避免干扰。班级大环境。在班级的整体布置上要给孩子们一种温馨、干净、整洁的感觉。研究表明舒适的环境有利于孩子注意力的集中，过于压抑或跳跃的环境对孩子的注意力都有不同程度的影响。
5、想让自己的孩子在做一件事情的时候又很集中的专注力。那么为孩子提供一个相对安静的环境是非常重要的。因此要在家中给孩子一个学习的地方，这样孩子才能更好的进行锻炼。
到此，以上就是小编对于如何聚焦课堂的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
