它反映了人类认知发展的规律和层次，有助于促进学生从低阶思维向高阶思维的转变，识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次是递进的，知道（知识），是指认识并记忆，是递进关系的，布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次...

劳动技术教育任务：培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；)2)教育学生初步掌握基本生产知识和劳动技能，义务教育是法律规定适龄儿童和青少年必须全部接受、国家、社会、家庭必须保证的国民教育，文化对教育的制约与影响：①文化知识制约教...