2、谈谈你对德育过程基本特点的认识和理解，3、德育过程具有哪些特点?4、德育过程的特点有哪些?5、德育过程的操作具有怎样的特性呢?6、9.简述德育过程的操作特性?...
1、这种说法是不正确的，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程，2、这个说法是错误的，①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过...
1、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；学生在活动和交往中形成思想品德规律；学生思想内部矛盾转化规律；学生思想品德形成的长期性和反复性规律，2、引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进心和反复性，3、复杂性与多端性：德育过...
在拍摄中提高，在提高中享受，在享受中拍摄，是我能做到的最好的正循环！解决好这个问题，应该就是一位好的新闻摄影记者，教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品，学生分组准备采访的内容以及相应的器材，课堂教学引导阶段做好深长分组...
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾，德育过程的矛盾是指在德育过程中各要素、各个部分之间的矛盾，主要包括教育者与受教育者的矛盾，...
德育过程与品德形成过程的关系包括：思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程，德育过程与思想品德形成过程是教育与发展的关系，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过...
1、德育过程的结构：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成，德育过程的基本规律：德育过程是具有多种开端的对学生的知、情、意、行的培养、提高过程，2、C，解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法...
矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，矛盾既可以存在于事物之间，也可以存在于事物内部，总之，事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾存在于一切事物之中，存在于每一事物发展的全过程，①、主要矛盾，是在事物中处于支配地位，对事物起决定作用的矛盾，是事物最主要的...
